Revista Iberoamericana de Educación
Ciencias Sociales 
Enfoque
La Revista Iberoamericana de Educación (RIE) es una publicación científica de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), que tiene como objetivo proporcionar un foro de alta calidad a formuladores de políticas educativas, investigadores y profesionales de la educación, que deseen publicar hallazgos científicos, análisis, innovaciones o investigaciones sobre temas educativos, que puedan revertir en lograr una mejora en las políticas y sistemas educativos de Iberoamérica.
Alcance
La revista abarca estudios sobre temas educativos en el ámbito iberoamericano. Dichos estudios exploran contextos tanto en el sector público como en el privado, publicados en monográficos cuatrimestrales en español y/o en portugués. La RIE difunde a nivel internacional los avances en investigación e innovación más relevantes sobre educación.
Cada número monográfico de la revista está conformado por una selección de artículos, recibidos a través de convocatorias públicas sobre una temática en concreto. La coordinación de los números monográficos corre a cargo de uno o varios especialistas de reconocido prestigio en esa área de la educación.
Transformación educativa y laboral a través de las microcredenciales en Iberoamérica
El panorama de la educación superior está evolucionando rápidamente, impulsado por los avances tecnológicos, los cambios en la demanda del mercado laboral y la creciente necesidad de aprendizaje a lo largo de la vida. En este contexto, las microcredenciales han surgido no solo como un complemento a la educación superior tradicional, sino como una necesidad estratégica para el futuro de los países.
Uno de cada tres estudiantes ya ha obtenido una microcredencial en América Latina, motivado principalmente por el deseo de mejorar su empleabilidad (Coursera, 2025). A su vez, la mayoría de las instituciones que aún no ofrecen microcredenciales planean implementarlas en los próximos cinco años (Baker Stein, 2024). Estas tendencias reflejan la necesidad creciente de integrarlas en las políticas nacionales de educación y desarrollo del talento humano.
A partir de estas exposiciones y consideraciones previas, solicitamos investigaciones y estudios que aborden el posible potencial de las microcredenciales para contribuir a la transformación educativa y laboral en el contexto iberoamericano y sus avances en torno a su regulación, aseguramiento de la calidad y reconocimiento.
Las temáticas abordadas en este número monográfico son las siguientes:
- Pertinencia en el mercado laboral y reconocimiento por parte de los empleadores, incluyendo su impacto en la empleabilidad, actualización de competencias y movilidad social.
- Equidad y acceso, incluyendo el potencial de las microcredenciales para servir a comunidades vulnerables y cómo las brechas digitales afectan este objetivo.
- Perspectivas estudiantiles sobre el valor de las microcredenciales, incluyendo las tendencias de participación según dimensiones demográficas.
- Estrategias nacionales para incorporar las microcredenciales en los sistemas de educación superior, con especial atención a los marcos regulatorios, el aseguramiento de la calidad y el reconocimiento transfronterizo.
- Cómo las instituciones de educación superior están integrando las microcredenciales en sus planes de estudio, incluyendo cuestiones relacionadas al apoyo y compromiso del profesorado.
- Sostenibilidad financiera, especialmente en lo que respecta a la asequibilidad para los estudiantes y la eficiencia de costos para las instituciones.
- El uso de la tecnología en la emisión de microcredenciales y las posibles dependencias sistémicas
